本文目录一览：

• 1、人教版八年级下册物理《机械能及其转化》教案
• 2、八年级物理教案:《浮力》
• 3、人教版初二下册物理《流体压强与流速的关系》教案
• 4、初二物理摩擦力教学教案

人教版八年级下册物理《机械能及其转化》教案

1、知道机械能包括动能和势能。能用实例理解动能和势能的相互转化。 （2）能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。 （3）初步了解机械能守恒的含义。 2 .过程与方法 通过观察和实验，认识动能和势能的转化过程。 情感、态度与价值观 （1）关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。

2、教案一： 知识与能力目标：理解机械能概念，掌握动能与势能及其相互转化，初步理解机械能守恒。 过程和方法：通过观察和讨论培养分析问题能力。 情感态度与价值观：培养物理学兴趣，增强物理知识应用意识。 重难点：动能和势能的相互转化，机械能守恒。 教具：小钢球、弹簧、细绳、铁锁、铁架台。

3、风车转速可能与“风车扇叶面积”有关。验证小玲的猜想：将风车放在电风扇前一定的距离，将电风扇开小风，数一分钟风车转过的圈数，如果觉得过快，可适当调整与风扇的距离；保持距离不变，将电风扇风速调大，同样数一分钟转过圈数。比较得出结论即可。

4、《机械能及其转化》教学反思：教学成功之处 贴近生活的引入方式：通过实际生活中的粉笔头演示和学生亲身参与的自行车上、下坡体验引入新课，这种方法直观生动，有效激发了学生的学习兴趣，引导他们自然地进入学习状态。

5、篇一：精选高三物理教案人教版 机械能及其转化 （一）教学目标 知识与技能： （1） 通过对滚摆实验的分析，理解动能和重力势能的相互转化。 （2） 通过引导学生举例并解释一些有关动能和重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象，理解动能和势能可以相互转化。

6、人教版八年级下册物理课件：机械能及其转化 教学目标 知识与技能 （1）知道机械能包括动能和势能。能用实例理解动能和势能的相互转化。 （2）能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。 （3）初步了解机械能守恒的含义。 过程与方法 通过观察和实验，认识动能和势能的转化过程。

八年级物理教案:《浮力》

1、最后演示实验验证浮力产生的原因，将一只塑料可乐瓶剪去底部，把一只乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出，但乒乓球并不上浮，直到水倒满后，乒乓球还沉在水底没有浮起来，因为乒乓球下部没有水，所以没有受到水对其向上的压力，只有水对乒乓球竖直向下的压力，所以乒乓球始终沉在水底。

2、思路2是对的。根据F浮=ρgv排 ρ和g是知道的。而v排 却不确定。因为分别捏成实心球和碗状，不能确定体积谁大谁小。

3、所以V排=（ρ冰V冰+ρ铅V铅）/ρ水大于V水+V铅，也就是排开的大于融化后的，所以页面要下降。处理类似的浮力问题，对于公式的灵活运用尤其重要，特别是关于浮力的四种求法，如何在做题中选择合适的方法是解题是否便捷和能否求得正确答案的先决因素。所以遇见不会的提，不放四种方法都套一下。

人教版初二下册物理《流体压强与流速的关系》教案

气体和液体统称流体，在流体中，流速越大的位置压强越小。 流体压强与流速的关系教学设计 教学目标 知道流体压强的大小与流速的关系； 了解飞机升 力产生的原因； 会解释有关流体压强与流速关系的一些现象. 教学重难点 教学重难点 通过实验探究得到流体的压强与流速的关系。 运用流体压强与流速的关系解释飞机升力成因及其他相关物理现象。

流体压强与流速的关系教学设计从教学目标、教学步骤、板书设计、教学反思等方面入手。教学目标：理解流体的压力、压强和速度的概念，初步了解它们之间的关系、探究不同流速对流体压力和压强的影响、强化实验操作能力，培养综合分析问题的能力。

主要由“流体的压强与流速之间的关系”以及由此衍生出的“飞机的升力是如何产生的”两大知识点组成。 教材抓住初中生具有强烈的好奇心和求知欲望的特点，利用实验探究、模型展示激发学生积极思考，探究物理规律，从而让学生能进一步从生活走向物理，从物理回归生活。

在流量相等的情况下，由流速与截面积的关系可知：vbvcva。综合此时三管中压强的关系得出结论：流速较大的位置，压强较小。（2）分析解释两个引入实验 应用 （1）机翼的升力 ① 学生实验：用手将薄纸条的一端靠在嘴唇下，让另一端自然下垂，沿纸条上方轻轻吹气，观察纸条的运动，并解释实验现象。

压强增大。这种压强差导致铁门一侧受到的压力大于另一侧，从而使得铁门在风的作用下不断开关。总之，风速和压强之间的关系在日常生活中无处不在，从塑料袋的飘扬到铁门的开关，都能体现流体动力学的基本原理。这种现象不仅有趣，而且能够帮助我们更好地理解自然界中的物理现象。

液体压强与流速成反比，流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。物体所受的压力与受力面积之比叫做压强，压强用来比较压力产生的效果，压强越大，压力的作用效果越明显。流体压强的介绍 流体是液体和气体的总称。

初二物理摩擦力教学教案

#初二物理摩擦力教学教案篇1# 学生情况分析 本学期高二年级物理课教学，根据学生的成绩分析得出，学生基础普遍比较薄弱，对必修2内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好，学习效果不明显。所以在本学期的教学中应注重基础知识回顾，重点是与会考知识点的结合。恰当的处理教学内容的深度与难度。以会考要求为准。

介绍摩擦的分类及滑动摩擦力的概念 由于教材中不仅研究了滑动摩擦，也提到了滚动摩擦，所以我在教学中通过演示实验，向学生简单介绍了摩擦的.分类：摩擦分为滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。同时告诉学生在初中物理学习中，我们只重点研究滑动摩擦。接下来我向学生介绍了滑动摩擦力的概念。

00N不多解释2力平衡（2）100N，100N因为当推力为100N时物体做匀速直线运动，所以当物体以更高的速度做匀速直线运动时摩擦力是不变的。物体在运动时它的摩擦力是不变的=最小动摩擦。